phần mở đầu
Lý do chọn viết sáng kiến kinh nghiệm.
Cơ sở lý luận:
Trong chương trình ngữ văn THCS về phần bài tập làm văn các em sẽ lần lượt làm quen với 6 phương thức biểu đạt của văn bản là: Tự sự, miêu tả, nghị luận, hành chính công vụ, thuyết minh, biểu cảm. Tách ra thành các kiểu văn bản chẳng qua là nhằm giúp học sinh nhận biết các phương thức biểu đạt cụ thể, còn trong thực tế rất ít khi có một văn bản chỉ dùng một phương thức nhất định. Có nghĩa là trong một văn bản, người viết có thể cùng sử dụng hai hay nhiều phương thức.

Với tinh thần tích hợp và những yêu cầu đổi mới của chương trình thay sách hiện nay lấy các kiểu văn bản là nơi gắn bó 3 phân môn. Vì thế các văn bản phải vừa tiêu biểu cho các thể loại ở các thời kỳ lịch sử văn học, vừa đáp ứng tốt cho việc dạy các kiểu văn bản trong Tiếng Việt và tập làm văn điều đó cũng đã được thể hiện ở chương trình ngữ văn 6. ở phân môn tập làm văn trọng tâm là phương thức biểu đạt tự sự và phương thức biểu đạt miêu tả.

Phương thức tự sự là kiểu bài các em học sinh lớp 6 được làm quen ở học kỳ I.

Tự sự là trình bày một chuỗi các sự kiện theo một trình tự nhất định, đẫn đến một kết thúc có ý nghĩa, nhằm giải thích một sự việc, tìm hiểu một con người, bày tỏ một thái độ nào đó. Muốn tự sự, người ta phải chọn sự việc, liên kết các sự việc sao cho thể hiện được điều muốn nói. Tự sự có thể hiểu là kể chuyện và kể sao cho có ý nghĩa. Tự sự gồm nhiều loại khác

nhau như các văn bản tự sự nghệ thuật (truyện, ký sự….), kể chuyện, tường trình, tường thuật….Việc đưa tự sự vào phần đầu chương trình ngữ văn 6 là
nhằm mục đích nối tiếp những gì học sinh đã được học, rèn luyện về văn kể chuyện ở tiểu học. Trong trường tiểu hoc, các em dã được làm quen với văn bản tự sự qua các giờ tập đọc, các giờ học về văn kể chuyện. Trong ngữ văn 6, kiểu văn bản tự sự được học ở phần văn là các loại văn bản: Truyện dân gian, truyện hiện đại, truyện trung đại, truyện thơ hiện đại và ký hiện đại. Khi học sinh học văn bản tự sự trong giờ văn thì ngay sau đó các em sẽ được học phương thức tự sự trong giờ tập làm văn cũng như thực hành tạo lập văn bản theo phương thức tự sự. Kiến thức về phương thức tự sự ở lớp 6 cung cấp những hiểu biết về nhân vật, sự kiện, bố cục, đoạn văn,
ngôi kể, thứ tự kể, kể chuyện dân gian, chuyện đời thường, kể chuyện sáng
tạo….tạo điều kiện cho các em nắm được những biến hóa của tự sự, đồng thời giúp các em học tốt các văn bản có sử dụng phương thức tự sự.

Do đó khi viết bài văn tự sự giáo viên cần hướng dẫn học sinh nắm được các đặc điểm của văn tự sự để các em có thể hoàn thành bài viết của mì