HỌC KỲ I

TUẦN I
Tiết1: Văn học

Văn bản CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Lý Lan

I. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh
1. Kiến thức
- Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái.
- Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người.
2. Kỹ năng: Tìm hiểu giá trị văn bản nhật dụng, kỹ năng đọc, cảm thụ văn chương.
3. Thái độ tình cảm: Có thái độ, có ý thức đúng đắn, yêu thương cha, mẹ hơn.
II/ Chuẩn bị
- Giáo viên: SGK; SGV; soạn giáo án.
- Học sinh: Đọc và soạn trước bài.
III/ Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là văn bản nhật dụng?
? Ở lớp 6 em đã học những bài văn nào về văn bản nhật dụng?
3. Bài mới.

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung

Hoạt động 1
Hướng dẫn cách đọc.
Nhận xét – điều chỉnh.

? Qua phần vừa đọc em thấy có từ ngữ nào khó hiểu hoặc không hiểu?

? Từ văn bản đã dọc, cho biết bài văn viết về ai?

Về cài gì? Việc gì?



Hoạt động 2
GV tóm tắt ngắn gọn lại văn bản.
? Tìm những chi tiết nói lên tâm trạng của người mẹ trước ngày khai trường đầu tiên của con?


? Tâm trạng của người con trong đêm trước ngày khai trường như thế nào? Tìm những từ ngữ nói lên điều đó?
? Tâm trạng của người mẹ, người con có gì khác nhau?

? Theo em tại sao người mẹ lại không ngủ được?






? Tìm những chi tiết chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn thật sâu đậm trong tâm hồn người mẹ?

? Trong bài văn có phải người mẹ đang nói với

con không, vậy mẹ nói
với ai?
? Vậy theo em người mẹ đang tâm sự với ai? Nếu không hãy giải thích?



? Để cho mẹ tự nói với chính mình có tác dụng gì cho bài văn?


? Qua việc làm, tâm trạng trong đêm không ngủ được của người mẹ, em hãy cho biết đây là người mẹ như thế nào?


GV diễn giảng, mở rộng liên hệ với thực tế.
? Câu văn nào trong bài nói lên tầm quan tọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ?
? Nhà trường có vai trò và vị trí như thế nào đối với cuộc đời mỗi con người?
? Em hiểu thế giới kỳ diệu trong câu nói của người mẹ như thế nào?
GV chốt lại nội dung …
Hoạt động 3


Học sinh đọc


- HS thống kê những từ ngữ khó hiểu, tìm hiểu trong phần chú thích.

- Viết về tâm trạng nôn nao, hồi hộp pha chút lo


lắng trong một đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con.


- “Mẹ không ngủ được”; “mẹ không tập trung được vào việc nào cả … ngủ sớm”; “trằn trọc”; “mẹ không lo … ngủ được …”
- Giấc ngủ đến với con … mút kẹo”; “trong lòng con … cho kịp giờ”; “giúp mẹ”; “dọn dẹp đồ chơi”.

- Mẹ thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên/ con thanh thản nhẹ nhàng.
- Vì:
+ Hồi hộp vì con mình bắt đầu được đi học.
+Nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa của mình.
+ Lo lắng cho việc học của con sau này …
+ “Ngày mẹ còn nhỏ … bạn mới”; “Mẹ còn nhớ … mà mẹ vừa bước vào”.
( Mẹ nhớ lại sự nôn nao, hồi hộp khi được bà ngoại đưa đến trường.

- Người mẹ không trực

tiếp nói với con hoặc với ai.
- Người mẹ nhìn con ngủ, như tâm sự với con, nhưng thực ra là đang nói với chính mình, đang tự ôn lại kỷ niệm của riêng mình.
- Làm nổi bật tâm trạng, khắc họa được tâm tư, tình cảm, những điều sâu thẳm khó nói bằng những lời trực tiếp …
- Yêu thương, lo lắng hết lòng vì con.







- “Ai cũng biết rằng mỗi … hàng dặm sau này”


- Giúp cho con người có thêm tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lý, tình bạn …

- Kho tàng tri thức, những điều kỳ diệu … tình cảm, đạo